🐵 Soan Van 6 Bai Luom

Top 6 Bài soạn "Lượm" của Tố Hữu (Ngữ văn 6 - SGK Cánh diều) hay nhất - AllTop.vn. , Number of shares. ĐỀ BÀI : Soạn bài Lượm của Tố Hữu văn 6 I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Tên thật của Tố Hữa là Nguyễn Kim Thành sinh (1920 - 2002) Loading - ông được sinh ra ở Thừa Thiên Huế cho nên sớm được bồi đắp về năng khiếu văn học. - Ông còn là một nhà thơ xuất sắc ở trong thời kì thơ ca kháng chiến chống Pháp. Soạn bài Lượm của Tố Hữu, Soạn bài Lượm của Tối Hữu là một tài liệu vô cùng hữu ích giúp cho việc chuẩn bị bài trước ở nhà của bạn trở nên dễ dàng hơn. Sau đây mời Trả lời câu 4 (trang 76 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2): Trong bài thơ, người kể chuyện đã gọi Lượm bằng nhiều từ xưng hô khác nhau: - Chú bé: cách gọi của người lớn đối với một đứa bé, thể hiện sự thân mật nhưng chưa gần gũi. - Cháu: thể hiện sự gần gũi, thân thiết âHV¼ÐðL½¤š Ô† ÏŠ (Ä£K`*Ïý çfÜ ž­r"+ ßé -X;yj¤,[p*=RpÿÃÁ 1 *ð›É¼OËþ* Þ¦ àü¥ºUIG\¥pèº D>5´ñ@{"óC¦2Ï"L‡J — Z„­¸xå ßâò®Èã'rIõîWu‰G[º"ó ›y xË!ò ð:¾Å* !Ƀ¯§'cŠîÿB\ œl `¼ †¢W1¶ Xk³ën5Üä#'m°È ©…8™ ìÝ0L úVÛü |o½ êpð ´}Tw92åU«z¼3 - Bài thơ được kể bằng lời của tác giả (tác giả xưng chú). - Bài thơ kể chuyện tác giả đã gặp Lượm tại Huế vào một ngày cuối năm 1947, rồi hai chú cháu từ biệt nhau, cháu ở lại, chú đi ra miền Bắc. Đến tháng sáu năm sau, chú nghe tin Lượm đã hi sinh trong một lần đi chuyển thư băng qua một mặt trận đầy đạn lửa. - Phân đoạn cho bài thơ: Bài tập làm văn soạn bài Lượm lớp 6 bao gồm các bài soạn ngắn gọn. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn học sinh làm tốt bài văn soạn bài Lượm. Soạn bài Lượm của Tố Hữu Hướng dẫn I.Đọc - hiểu văn bản Câu 1. -Trong không khí tang thương và chết chóc của - Xem tin bài Soạn bài Lượm của Tố Hữu hay nhất. cong-van-1360-bgddt-gdtrh-huong-dan-kiem-tra-danh-gia-ki-2-nam-hoc-2019-2020. TIN 6_TUAN 1_CĐ 10_SOAN THAO VB TIENG VIET_PHAM LUOM. TIN 6_TUAN 1_CĐ 10_SOAN THAO VB TIENG VIET_PHAM LUOM . Thông báo, phổ biến. Số: oOEI. Soạn bài môn Ngữ văn lớp 6 học kì IISoạn bài lớp 6 LượmSoạn bài Lượm do Tô Hoài sáng tác thuộc môn Ngữ văn lớp 6 học kỳ 2. Bài soạn dưới đây được VnDoc sưu tầm và giới thiệu với các bạn để tham khảo giúp học tập tốt môn Ngữ Văn lớp 6 chuẩn bị cho bài giảng sắp tới đây của HữuI. VỀ TÁC GIẢNhà thơ Tố Hữu tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành sinh năm 1920 tại Thừa Thiên - Huế, mất năm 2002 tại Hà ra trong một gia đình nhà nho nghèo, từ sáu, bảy tuổi Tố Hữu đã học và tập làm thơ. Ông giác ngộ cách mạng trong thời kì Mặt trận Dân chủ và trở thành người lãnh đạo Đoàn thanh niên Dân chủ ở Huế. Ông bắt đầu đăng thơ trên báo từ những năm 1937-1938. Năm 1939, ông bị thực dân Pháp bắt giam. Năm 1942, Tố Hữu vượt ngục tiếp tục hoạt động cách mạng. Năm 1945, ông lãnh đạo khởi nghĩa ở Huế. Sau Cách mạng tháng Tám, Tố Hữu trở thành nhà lãnh đạo tư tưởng, văn nghệ của Đảng và Nhà nước ta, đồng thời cũng trở thành nhà thơ lớn của nền văn học cách mạng Việt phẩm đã xuất bản Từ ấy thơ, 1946; Việt Bắc thơ, 1954; Gió lộng thơ, 1961; Ra trận thơ, 1972; Máu và hoa thơ, 1977; Một tiếng đờn thơ, 1992; Xây dựng một nền văn nghệ lớn xứng đáng với nhân dân ta, thời đại ta tiểu luận, 1973; Cuộc sống cách mạng và văn học nghệ thuật tiểu luận, 1981; Nhớ lại một thời hồi kí, 2000.Nhà thơ đã được nhận Giải Nhất giải thưởng văn học Hội Văn nghệ Việt Nam 1954 - 1955; Giải thưởng văn học ASEAN 1996; Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật đợt I, năm 1996.II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của người chú. Câu chuyện kể về cuộc gặp gỡ của hai chú cháu ở thành phố Huế trong "ngày Huế đổ máu", sự hy sinh anh dũng của Lượm khi làm nhiệm vụ và hình ảnh sống mãi của đó, có thể chia bài thơ thành ba đầu đến "cháu đi xa dần..." Cuộc gặp gỡ ở đến "hồn bay giữa đồng..." sự hy sinh anh dũng của Lượm khi làm nhiệm vụ liên lại Lượm sống mãi với non sông đất Hình ảnh Lượm được miêu tả từ khổ thơ thứ hai đến khổ thơ thứ năm. Về trang phục cái xắc xinh xinh, ca lô đội là trang phục cho các chiến sĩ liên lạc thời chống Pháp. Lượm tự hào, bởi công việc của chỉ nhanh nhẹn Cái chân thoăn thoắt, tinh nghịch, hồn nhiên Cháu cười híp mí, miệng huýt sáo nói tự nhiên, chân thật Cháu đi liên lạc. Vui lắm chú à. Ở đồn Mang Cá. Thích hơn ở nhà.Hình ảnh Lượm nhỏ nhắn, vui tươi, hồn nhiên, chân thành rất dễ yêu, dễ yếu tố nghệ thuật từ lý, so sánh, nhịp điệu đã góp phần khắc họa chính xác và sinh động hình ảnh Lượm, chú bé liên Nhà thơ hình dung chuyến đi công tác cuối cùng của Lượm rất nguy hiểm, khó khăn Mặt trận, đạn bay vèo vèo. Nhiệm vụ cấp bách, Lượm rất bình tĩnh vượt qua khó qua mặt trậnSợ chi hiểm nghèo?Bọn giặc đã giết hại Lượm, đã bắn trúng em trên đồng quê vắng vẻ. Lượm đã ngã xuống như một thiên thần bé nhỏCháu nằm trên lúaTay nắm chặt bôngLúa thơm mùi sữaHồn bay giữa đồngHình ảnh Lượm thật dũng cảm khiến cho mọi người thương mến, cảm phục. Trong đoạn thơ này có khổ thơ được cấu tạo đặc biệt gồm một câu thơ thông thường nỗi khổ có bốn câu. Câu thơ này lại được ngắt làm hai dòng Ra thế/Lượm ơi!... Khổ thơ và câu đặc biệt này diễn tả lòng đau xót tiếc thương như dồn nén lại, như đứt đoạn ra trước tin hy sinh đột ngột của Trong bài thơ, người kể chuyện đã gọi Lượm bằng nhiều từ xưng hô khác nhau Cháu, chú bé, Lượm, Chú đồng chí nhỏ, cháu, chú bé. Tác giả thay đổi cách gọi vì quan hệ của tác giả và Lượm vừa là chú cháu, lại vừa là đồng chí,vừa là của một nhà thơ với một chiến sĩ đã hy sinh. Trong đoạn thơ sau cùng, tác giả gọi Lượm là "Chú bé" vì lúc này Lượm không còn là người cháu riêng của tác giả. Lượm đã là của mọi người, mọi nhà, Lượm đã thành một chiến sĩ nhỏ hy sinh vì quê hương, đất đan xen các mối quan hệ như thế khiến cho tình cảm của tác giả thêm thắm thiết và sâu sắc, gắn bó. Bài thơ vì thế càng thêm cảm Câu thơ "Lượm ơi còn không?" như một câu hỏi đầy đau xót về sự hy sinh của Lượm. Sau câu thơ ấy, tác giả lập lại hai khổ thơ đầu với hình ảnh Lượm hồn nhiên vui tươi. Sự lập lại có dụng ý khẳng định Lượm không chết, Lượm không mất. ở trên đã có khổ thơ nói về sự hóa thân của LượmCháu nằm trên lúaTay nắm chặt bôngLúa thơm mùi sữaHồn bay giữa đồngĐến đây một lần nữa, tác giả khẳng định Lượm sống mãi trong lòng mọi người, sống mãi cùng non sông, đất RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Cách đọcBài thơ gồm mười lăm khổ khổ thứ bảy gồm hai dòng thơ, khổ thứ 13 chỉ gồm một dòng thơ. Khi đọc bài thơ, cần lưu ýĐoạn 1 đọc theo giọng kể trung bình, chậm;Đoạn 2 và 3 đọc tiết tấu nhanh hơn khi đọc đoạn 1;Đoạn 4 đọc theo giọng đối thoại tươi vui, thể hiện tính cách hồn nhiên;Hai câu đầu đoạn 5 giọng kể, câu thứ ba đọc giọng cao hơn, và câu cuối "Cháu đi xa dần" đọc chậm và ngừng nghỉ cách đoạn lâu hơn các đoạn trước;Ba câu đầu đoạn 6 đọc giọng kể, câu thứ tư đọc giọng trầm và chậm hơn, chuẩn bị tâm thế xúc động;Đoạn 7 gồm hai dòng thơ, mỗi dòng hai chữ, đọc chậm nhịp 1/1, biểu lộ sự đau xót, cuối đoạn ngừng nghỉ lâu, thể hiện tình cảm lắng đọng;Đoạn 8, 9, 10 đọc giọng kể, thể hiện sự hồi tưởng - đặc biệt câu "Đạn bay vèo vèo" ngắt nhịp 2/1/1 mạnh và dứt khoát, câu "Nhấp nhô trên đồng" đọc chậm;Đoạn 11 câu đầu ngắt 1/1/2 và đọc nhấn mạnh ở chữ "lòe", câu thứ hai ngắt 2/2 đọc chậm, các câu còn lại đọc chậm kết hợp giọng hồi tưởng;Đoạn 12 tiếp tục đọc chậm, giọng bồi hồi miêu tả sự hi sinh anh dũng của Lượm, cuối câu thứ tư ngừng nghỉ lâu hơn các đoạn trước;Đoạn 13 "Lượm ơi, còn không?" ngắt 2/2 và đọc giọng trầm, tha thiết, cuối câu ngừng nghỉ lâu;Đoạn 14 đọc giọng tươi vui, tái hiện hình ảnh Lượm hồn nhiên, nhí nhảnh... với ý nghĩa khẳng định Lượm hi sinh nhưng bất Viết một đoạn văn khoảng mười dòng miêu tả chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của ý Khi viết cần chú ý miêu tả kĩ các chi tiếtLượm chuẩn bị cho chuyến đi liên lạc cuối cùng như thế nào?Hành động, ý chí của Lượm khi gặp gian nguy thể hiện ra sao?Khi ngã xuống vì bị trúng đạn của kẻ thù, Lượm đã làm gì? Ý nghĩa của hành động ấy?Nhân vật Lượm để lại trong em niềm thán phục ra sao?Người Cha mái tóc bạcĐốt lửa cho anh nằmMinh HuệGợi ýSự khác nhau giữa các cách nóiCách 1 nói theo cách bình thường;Cách 2 có sử dụng so sánh;Cách 3 sử dụng ẩn các cách nói trên, cách nói có sử dụng ẩn dụ vừa mang được nội dung biểu cảm, có tính hình tượng, lại hàm súc, cô đọng, giàu sức gợi Mỗi phép ẩn dụ trong những câu dưới đây dựa trên nét tương đồng nào của sự vật, hiện tượng?1 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.Tục ngữ2 Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.Tục ngữ3Thuyền về có nhớ bến chăng?Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.Ca dao4Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăngThấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ.Viễn PhươngGợi ý Trước hết, cần xác định đúng phép ẩn dụ trong từng câu. Sau đó, suy nghĩ, liên tưởng để hiểu được "cái được so sánh" ẩn đi trong từng trường hợp. Tiếp đến, đặt hình ảnh dùng để so sánh bên cạnh hình ảnh được so sánh để xác định mối quan hệ tương đồng giữa hình ảnh ẩn dụăn quả, kẻ trồng cây;mực - đen , đèn - sáng;thuyền, bến;Mặt Trời trong câu Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ.Các hình ảnh trên tương đồng với những gì?ăn quả tương đồng với sự hưởng thụ thành quả tương đồng về cách thức; kẻ trồng cây tương đồng với người làm ra thành quả tương đồng về phẩm chất;mực - đen tương đồng với cái tối tăm, cái xấu tương đồng về phẩm chất; đèn - rạng tương đồng với cái sáng sủa, cái tốt, cái hay, cái tiến bộ tương đồng về phẩm chất;thuyền - bến tương đồng với người ra đi - người ở lại; sự chung thuỷ, sắt son của "người ở" đối với "kẻ đi" tương đồng về phẩm chất;Mặt Trời tương đồng với Bác Hồ tương đồng về phẩm chất.3. Trong những câu dưới đây, người viết đã sử dụng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác như thế nào? Thử đánh giá về tác dụng biểu đạt của các hình ảnh ẩn dụ Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai.Hoàng Trung Thôngb Ngoài thềm rơi chiếc lá đa Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng.Trần Đăng KhoadEm thấy cả trời saoXuyên qua từng kẽ láEm thấy cơn mưa ràoƯớt tiếng cười của bố.Phan Thế CảiGợi ýCác từ ngữ ẩn dụÁnh nắng chảy;Tiếng rơi rất mỏng;Ướt tiếng cười.Tác dụng gợi tả hình ảnh, gợi cảmÁnh nắng, vốn đem đến cho cảm nhận của chúng ta qua màu sắc, cường độ ánh sáng nắng vàng tươi, nắng vàng nhạt, nắng chói chang,...; ở đây, đã hiện ra như là một thứ "chất lỏng" để có thể "chảy đầy vai"; sự chuyển đổi này giúp gợi tả sinh động hình ảnh của nắng, nắng không còn đơn thuần là "ánh sáng" mà còn hiện ra như là một "thực thể" có thể cầm nắm, sờ lá rơi, vốn là âm thanh, được thu nhận bằng thính giác, không có hình dáng, không cầm nắm được; ở đây, nhờ sự chuyển đổi cảm giác, cái nhẹ của tiếng lá rơi được gợi tả tinh tế, trở nên có hình khối cụ thể mỏng - vốn là hình ảnh của xúc giác và có dáng vẻ rơi nghiêng - vốn là hình ảnh của thị giác.Tiếng cười là một loại âm thanh, ta nghe được. Ở đây, người ta như còn nhìn thấy tiếng cười và cảm nhận được tiếng cười qua xúc giác ướt tiếng cười. Sự chuyển đổi cảm giác trong hình ảnh ẩn dụ này gợi tả được tiếng cười của người bố qua sự cảm nhận của tâm hồn trẻ thơ hồn hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ở trên cho thấy với kiểu ẩn dụ này, không những đối tượng được miêu tả hiện ra cụ thể ngay cả đối với những đối tượng trừu tượng mà còn thể hiện được nét độc đáo, tinh tế trong sự cảm nhận của người viết, những liên tưởng, bất ngờ, thú vị là sản phẩm của những rung động sâu sắc, sự nhạy cảm, tài các bạn tham khảo tài liệu liên quanDưới đây là bài soạn Lượm bản rút gọn nếu bạn muốn xem hãy kích vào đây Soạn văn 6 LượmNgoài đề cương ôn tập chúng tôi còn sưu tập rất nhiều tài liệu học kì 2 lớp 6 từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh. Hy vọng rằng tài liệu lớp 6 này sẽ giúp ích trong việc ôn tập và rèn luyện thêm kiến thức ở nhà. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới Bài thơ Lượm của Tố Hữu đã làm sáng lên hình ảnh của người anh hùng nhí tên Lượm, đó là một cậu bé liên lạc tuổi đời còn rất nhỏ nhưng tinh thần kiên cường, dũng cảm của em lại không thua kém một người lính cách mạng nào. Để hiểu hơn về bài thơ này, Học247 mời các em cùng tham khảo bài soạn Lượm thuộc sách Cánh diều chi tiết dưới đây nhé! Ngoài ra, để nắm vững hơn nội dung bài học, các em có thể tham khảo thêm Soạn bài Lượm tóm tắt. 1. Tóm tắt nội dung bài học Nội dung - Bằng cách kết hợp miêu tả với kể chuyện và biểu hiện cảm xúc, bài thơ đã khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm. Lượm đã hi sinh nhưng hình ảnh của em còn mãi với quê hương, đất nước và trong lòng mọi người. Nghệ thuật - Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu đã góp phần tạo nên thành công trong nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật. - Ngôn ngữ thơ mang tính biểu cảm cao. 2. Soạn bài Lượm Câu 1. Kể lại câu chuyện trong bài thơ dựa theo trật tự thời gian khoảng 10 dòng. Trả lời Cuộc gặp gỡ xảy ra vào một ngày của năm 1946, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta một lần nữa. Từ Hà Nội, tôi trở về quê hương, đúng lúc gặp giặc Pháp tấn công vào Huế. Tình cờ tôi quen được Lượm, một cậu bé giao liên làm nhiệm vụ vận chuyển điện tín mật ở đồn Mang Cá. Cậu bé loắt choắt, da sạm nắng, trên đầu là chiếc mũ ca nô đội lệch, trông mới tinh nghịch làm sao, bên mình luôn có chiếc xắc cốt nhún nhảy trên lưng theo nhịp bước. Vậy mà rồi chưa được bao lâu, vào một ngày hè, tôi bàng hoàng khi nhận được tin Lượm đã hi sinh trong một trận tấn công đồn giặc. Tôi nghe kể lại rằng giữa lúc cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt, Lượm nhận nhiệm vụ chuyển thư Thượng khẩn ra mặt trận và hi sinh trên mặt trận đầy bom đạn. Chiến tranh thật đau đớn làm sao! Câu 2. Đọc các khổ thơ 2, 3, 4, 5 và điền các chi tiết miêu tả Lượm phù hợp. Trả lời Trang phục - Cái xắc xinh xinh Từ láy - Ca lô đội lệch. - Gọn gàng, giống các chiến sĩ vệ quốc. Hình dáng - Từ láy loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh. - Nhỏ nhắn nhưng nhanh nhẹn, tinh nghịch, hiếu động. Cử chỉ - Huýt sáo, so sánh như con chim chích. - Cười híp mí. - Hoạt bát, yêu đời. Lời nói - Cháu đi liên lạc/ Vui lắm chú à/ Ở đồn Mang Cá/ Thích hơn ở nhà. - Hồn nhiên, chân thật. Câu 3. Theo em, tại sao các dòng thơ 25, 26, 47 được tách ra thành những khổ thơ riêng? Trả lời - Các dòng thơ 25, 26, 47 được tách ra thành những khổ thơ riêng chỉ gồm 2 dòng 4 chữ diễn tả niềm thương xót, ngậm ngùi trước sự hi sinh đột ngột của Lượm. Câu 4. Trong tác phẩm, tác giả gọi Lượm bằng nhiều từ ngữ xưng hô khác nhau. Hãy tìm và cho biết mỗi từ ngữ đó thể hiện thái độ và tình cảm gì? Trả lời - Trong bài thơ, người kể chuyện đã gọi Lượm bằng nhiều từ xưng hô khác nhau Cháu, chú bé, Lượm, Chú đồng chí nhỏ, cháu, chú bé. Cụ thể + Tác giả thay đổi cách gọi vì quan hệ của tác giả và Lượm vừa là chú cháu, lại vừa là đồng chí,vừa là của một nhà thơ với một chiến sĩ đã hy sinh. + Trong đoạn thơ sau cùng, tác giả gọi Lượm là "Chú bé" vì lúc này Lượm không còn là người cháu riêng của tác giả. Lượm đã là của mọi người, mọi nhà, Lượm đã thành một chiến sĩ nhỏ hy sinh vì quê hương, đất nước. Câu 5. Bài thơ kết thúc bằng việc lặp lại những dòng thơ miêu tả hình ảnh Lượm vẫn như ngày đầu có ý nghĩa gì? Trả lời - Bài thơ kết thúc bằng việc lặp lại những dòng thơ miêu tả hình Lượm vẫn như ngày đầu có ý nghĩa Lượm, em sẽ không chết, em sẽ sống mãi trong lòng tác giả trong lòng chúng ta. Câu 6. Trong cuộc sống và trong tác phẩm văn học có rất nhiều tấm gương thiếu niên dũng cảm như nhân vật Lượm; hãy viết 3 - 4 dòng giới thiệu về một thiếu niên dũng cảm mà em biết. Trả lời - Mỗi khi nhắc tới Côn Đảo người ta không thể không nhắc tới tên tuổi Võ Thị Sáu - người chết còn trẻ mãi. Nhiều thế hệ cả nước đều gọi chị bằng hai tiếng rất gần gũi, thân thương là “Chị Sáu”. Chị tham gia cách mạng từ năm 14 tuổi và bị bắt ra Côn Đảo. Hình ảnh chị ra pháp trường với nụ cười và tiếng hát trên môi là hình ảnh sống mãi trong lòng chúng ta. Trên đây là những gợi ý trả lời chi tiết và đầy đủ nhất hệ thống câu hỏi thuộc phần hướng tìm hiểu bài học mà các em phải hoàn thành trong quá trình soạn bài Lượm. Ngoài ra, để củng cố và nâng cao kiến thức bài học được tốt hơn mời các em xem thêm bài giảng Lượm 3. Hướng dẫn luyện tập Câu hỏi Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu nêu cảm nghĩ của em về chú bé Lượm trong bài thơ Lượm. Trả lời Trong bài thơ "Lượm", hình ảnh của chú bé Lượm đã được xây dựng vô cùng chân thực và sinh động. Thật vậy, người đọc cảm nhận được hình ảnh của một chú bé đưa thư liên lạc đáng yêu và vô cùng dũng cảm. Đầu tiên, người đọc có thể cảm nhận được ngoại hình dễ thương, đáng yêu của 1 chú nhóc đưa thư, phục vụ cách mạng thời kháng chiến chống Mỹ. Những từ láy được sử dụng như "loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh" và hình ảnh "ca-lô đội lệch, mồm huýt sáo vang" cho thấy được một cậu bé đưa thư hồn nhiên, vô tư, đáng yêu và dường như chẳng hề sợ hãi sự nguy hiểm của chiến trường để mà hoàn thành nhiệm vụ đưa thư được giao phó. Hình ảnh so sánh "Như con chim chích/Nhảy trên đường vàng" gợi ra hình ảnh của một cậu nhóc hồn nhiên mà vô cùng dũng cảm, nhanh nhẹn như 1 con chim chích chòe trên đồng lúa vàng ươm. Thứ hai, người đọc có thể thấy được sự dũng cảm, quả cảm của Lượm. Lời nói hồn nhiên của cậu bé là "Cháu đi liên lạc/Vui lắm chú à/Ở đồn Mang Cá/Thích hơn ở nhà" cho thấy một sự dũng cảm, hồn nhiên của chú bé Lượm nhỏ tuổi. Có lẽ đây chính là khởi nguồn của lòng yêu nước đã được nuôi dưỡng ở tâm hồn trẻ em VN từ nhỏ. Hơn nữa, hình ảnh chú bé Lượm chẳng hề sợ hãi trước cảnh mưa bom bão đạn "đạn bay vèo vèo" để hoàn thành được nhiệm vụ giữ liên lạc và đưa những lá thư thượng khẩn cấp bạc phục vụ cho kháng chiến. Quan trọng nhất, sựu hy sinh của Lượm đã thể hiện được sự dũng cảm đến phút giây cuối của em. Sự ra đi của Lượm được miêu tả rất nhẹ nhàng, đó là sự ra đi của 1 chú nhóc vì độc lập bình yên của tổ quốc. Em ra đi nhưng tay thì vẫn nắm chặt lấy bông lúa. Tóm lại, chú bé Lượm hiện lên là một cậu bé hồn nhiên yêu đời và có tinh thần dũng cảm sâu sắc trong kháng chiến. 4. Một số bài văn mẫu về văn bản Lượm Hình ảnh Lượm trong thơ của Tố Hữu thật đáng tự hào. Lượm đã cho kẻ thù thấy được trong cuộc kháng chiến ác liệt của dân tộc, toàn thể dân tộc ta đều đứng lên chiến đấu, những người nhỏ tuổi cũng có thể góp phần làm nên chiến thắng của dân tộc. Thật đáng tự hào biết bao với những người con dũng cảm ấy. Để hiểu hơn về bài soạn này, các em có thể tham khảo một số bài văn mẫu dưới đây Tưởng tượng cuộc gặp gỡ với chú bé Lượm trong một lần đi liên lạc Tả hình ảnh chú bé Lượm trong bài thơ Lượm Kể lại nội dung bài thơ Lượm của Tố Hữu 5. Hỏi đáp về bài Lượm Ngữ văn 6 Khi gặp bất cứ khó khăn gì trong việc tìm hiểu bài soạn này, các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em. Trang Chủ›Soạn Văn 6Soạn văn 6, soạn bài văn lớp 6, để học tốt ngữ văn 6 - Xin gửi đến các em học sinh các bài soạn văn lớp 6 đầy đủ, chi tiết, hay nhất bám sát theo nội dung Sách giáo khoa Ngữ Văn 6 giúp các em học sinh có nguồn tài liệu tham khảo bổ ích khi học môn Ngữ Văn 6. Các bài học được sắp xếp theo đúng trình tự của sách giáo khoa để các em dễ theo dõi. Để sử dụng tốt tài liệu này các em cần kết hợp chặt chẽ với sách giáo khoa, muốn tiến bộ các em cần biết tự đọc tự học một cách chủ động và sáng Văn 6 bao gồm các mục nhỏ sau, bạn click vào từng mục để xem danh sách chi tiết các bài họcSoạn Văn 6 Tập 1Soạn Văn 6 Tập 2Soạn Văn 6 Tập 1 Rút GọnSoạn Văn 6 Tập 2 Rút Gọn Soạn Văn 6 Tập 1Con Rồng cháu Tiên Bánh Chưng, bánh Giầy Tự học có hướng dẫn Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt Thánh Gióng Từ mượn Tìm hiểu chung về văn tự sự Sơn Tinh, Thủy Tinh Nghĩa của từ Sự việc và nhân vật trong văn tự sự Sự tích Hồ Gươm Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự Sọ Dừa truyện cổ tích Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ Lời văn, đoạn văn tự sự Thạch Sanh truyện cổ tích Chữa lỗi dùng từ Trả bài tập làm văn số 1 Em bé thông minh Xem toàn bộ Soạn Văn 6 Tập 1 Soạn Văn 6 Tập 2Bài học đường đời đầu tiên Phó từ Tìm hiểu chung về văn miêu tả Sông nước Cà Mau So sánh Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Bức tranh của em gái tôi Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Vượt thác So sánh tiếp theo Phương pháp tả cảnh Buổi học cuối cùng Nhân hóa Phương pháp tả người Đêm nay Bác không ngủ Ẩn dụ Luyện nói về văn miêu tả Lượm Mưa Hoán dụ Xem toàn bộ Soạn Văn 6 Tập 2 Soạn Văn 6 Tập 1 Rút GọnBài 1 - Con Rồng cháu Tiên Bài 1 - Bánh chưng, bánh giầy Bài 1 - Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt Bài 1 - Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt Bài 2 - Thánh Gióng Bài 2 - Từ mượn Bài 2 - Tìm hiểu chung về văn tự sự Bài 3 - Sơn Tinh, Thủy Tinh Bài 3 - Nghĩa của từ Bài 3 - Sự việc và nhân vật trong văn tự sự Bài 4 - Sự tích Hồ Gươm Bài 4 - Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Bài 4 - Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự Bài 4 - Viết bài tập làm văn số 1 - Văn kể chuyện làm ở nhà Bài 5 - Sọ Dừa Bài 5 - Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ Bài 5 - Lời văn, đoạn văn tự sự Bài 6 - Thạch Sanh Bài 6 - Chữa lỗi dùng từ Bài 7 - Em bé thông minh Xem toàn bộ Soạn Văn 6 Tập 1 Rút Gọn Soạn Văn 6 Tập 2 Rút GọnBài 18 - Bài học đường đời đầu tiên Bài 18 - Phó từ Bài 18 - Tìm hiểu chung về văn miêu tả Bài 19 - Sông nước Cà Mau Bài 19 - So sánh Bài 19 - Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Bài 20 - Bức tranh của em gái tôi Bài 20 - Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Bài 21 - Vượt thác Bài 21 - So sánh tiếp theo Bài 21 - Chương trình địa phương phần Tiếng Việt - Rèn luyện chính tả Bài 21 - Phương pháp tả cảnh - Viết bài tập làm văn số 5 - Văn tả cảnh làm ở nhà Bài 22 - Buổi học cuối cùng Bài 22 - Nhân hóa Bài 22 - Phương pháp tả người Bài 23 - Đêm nay Bác không ngủ Bài 23 - Ẩn dụ Bài 23 - Luyện nói về văn miêu tả Bài 24 - Lượm Bài 24 - Mưa tự học có hướng dẫn Xem toàn bộ Soạn Văn 6 Tập 2 Rút Gọn

soan van 6 bai luom